对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应
身体僵硬，难以抱住
对于摔倒、割伤或注射等疼痛刺激反应不明显
拒绝他人的接触或拥抱
主动回避与别人的眼光接触
经常发脾气或容易生气
经常用手拍打自己的身体
有时对很大的声音不产生吃惊的反应（可能让人想到儿童是聋子）
难以执行包含介词的简单指令，比如将球放在盒子上或放在盒子里
在某个特定方面表现出独特的能力，似乎不符合智力水平
说话时较少使用“是”或“我”等词语
对其他人的面部表情没有反应
经常做出冲向前的动作、旋转、踮起脚尖行走、用手指轻轻掐捏等动作
当与他人在一起时，呼唤他的名字他没有反应
当抱着他时，感到他肌肉松弛（即使他不紧贴着抱他的人）
要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体的距离估计不足）
常常摇摆身体
说话没有音调，没有节奏感
似乎不理会他人的讲话，以至于有人怀疑他听力有问题
习惯长时间拿着某种物品
代词的使用经常颠倒或混乱（如分不清你和我）
没有社交性微笑，即不会点头、打招呼、微笑等
视觉识别能力较差，难以分辨物体的特征、大小、颜色、位置等
不善于玩玩具，比如持续的旋转、乱扔、揉搓等
通常无法理解简单的指令，比如坐下、过来等
经常不喜欢参与环境或与他人互动
能够学会简单的事情，但容易忘记
长期凝视一个地方（呆呆地看一处）
以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于用语言表示）
对陌生人常无反应（对他人不示弱）
喜欢闻、摸、尝周围的东西
经常没有意识到所处的环境，对危险的环境可能不敏感
重复别人的问题或回答
眼神凝视他人，好像要看穿对方
反复发出一些声音或重复某些词语
如果没有帮助，不能自己穿衣
在正常光线下斜视、眯眼、皱眉
经常感到惊吓或焦虑不安
一天内只能提出不超过5个要求
对于大小便的训练遇到困难（无法控制排泄）
频繁旋转身体并碰撞物体
遇到嘈杂声时经常捂耳朵
无法建立友谊关系，不主动与其他小朋友交往
不能命名超过5个物体
不能忍受延迟满足需求（一有需要就希望立即满足）
采取头撞、咬手等自我伤害行为
遇到强光直接照射眼睛时不眨眼
不模仿其他儿童的游戏行为
反复说同一句话或短语
采取咬、撞、踢等行为来伤害他人
习惯用脚尖行走
在 2 岁以前就发现该儿童发育延迟
经常毁坏东西（如家具、家里的一切用具很快就弄坏了）
纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路一定要走一定的路线；饭前或睡前或干什么事前一定要把什么东西摆在什么地方或做什么动作，否则就不睡不吃）
特别喜欢摆弄着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲）